Summary (Max. 200 words in English, German, Spanish, French or Italian)
Il progetto Pesciolini nella rete nasce con lo scopo di integrare il più possibile i bambini con difficoltà di scrittura e lettura, fornendo loro e a i loro compagni una piattaforma dinamica di comunicazione tra bambini e insegnanti. All’interno del sito è possibile accedere ad una sezione protetta denominata “acquario” nel quale ogni utente ha un avatar (un pesciolino) che lo distingue dagli altri utenti. Ciascuno può mandare messaggi, notizie, partecipare a forum e commentare le notizie pubblicate dagli altri iscritti. Nell’acquario possono essere presenti solo bambini e insegnanti, diventando in tal modo una comunità scolastica “virtuale”. Gli adulti non insegnanti possono contribuire inviando articoli e partecipare ai forum ma non possono entrare direttamente in contatto con i “pesciolini”. Ciascun insegnante diviene responsabile del suo gruppo (classe) di pesci. Ogni utente può costruirsi con un semplice editor una pagina personale attraverso la quale può farsi conoscere dagli altri utenti. Sono presenti sezioni dedicate all’intrattenimento e all’apprendimento della lingua, con contributi costruiti con gli stessi bambini (testi “parlati”, giochi di parole…). È in allestimento una sezione dedicata agli adulti (docenti e genitori) nella quale potersi scambiare informazioni e aiuto legati soprattutto al mondo della difficoltà di lettura e scrittura.
Summary of benefits and transferability (in English, German, Spanish, French or Italian)
I benefici del progetto Pesciolini nella rete, sperimentato nell’arco dell’anno scolastico 2004/2005 sono stati molteplici e significativi. Gli insegnanti coinvolti hanno potuto confrontarsi con uno strumento comune, i bambini hanno dimostrato una motivazione molto alta dovuta alla percezione della “realtà” del progetto e alla partecipazione diffusa da parte di un gran numero di utenti (i bambini accedono al sito non solo da scuola, ma anche da casa, dai posti di villeggiatura…). La condizione di iniziale anonimato ha permesso altresì a molti bambini di presentarsi in modo completamente neutrale, al di là delle proprie condizioni fisiche, sociali ed etniche, mettendosi in gioco alla pari con tutti gli altri “pesci” presenti nell’acquario. La naturale motivazione dei bambini alla comunicazione interpersonale ha permesso a bambini con difficoltà di lettura e di scrittura di superare le proprie difficoltà per conseguire lo scopo di comunicare con gli altri in forma scritta, condizione non sempre possibile nel normale lavoro in classe. La trasferibilità del progetto è evidentemente illimitata: chiunque (bambino o insegnante) può iscriversi e comunicare nell’acquario, sono già presenti oltre 300 pesci con una significativa presenza di bambini stranieri, alcuni provenienti da Stati Uniti, Romania, Francia. Sono previsti per questo anno scolastico corrispondenze in lingua straniera tra bambini delle scuole italiane e gruppi di bambini di lingua inglese e francese.
